До питання впровадження технології віртуальної мікроскопії в навчальний процес морфологічних дисциплін
Анотація
Світлова мікроскопія, відкривши епоху гістологічних досліджень у XIX столітті, лишається і сьогодні класичним методом встановлення структури клітин, тканин та органів тварин при викладанні комплекса морфологічних дисциплін. Вивчення гістологічних препаратів за використання світлового мікроскопу завжди містить особливості, які пов’язані зі здатністю студента визначити, правильно його діагностувати та інтерпретувати мікроскопічне зображення. При викладанні «Цитології, гістології, ембріології» застосовується класичний підхід: на практичних заняттях в аудиторії кафедри відбувається візуалізація гістологічних препартів з використанням індивідуальних світлових мікроскопів. В ході занять студенти аналізують зображення на світлооптичному рівні під контролем викладачів. Для кращого засвоєння студентами навчального матеріалу, на кафедрі сформовані освітні ресурси у вигляді колекцій мікрофотографій гістологічних препаратів, які оформленні в атласи, методичних вказівок, електонограм, тематичних схем-стендів, мультимедійних презентацій, муляжів ранніх етапів ембріонального розвитку та вологих препаратів. Ці заходи сприяють набуттю студентами умінь та навичок роботи з мікроскопом, диференціації гістопрепаратів, розумінню мікроскопічної будови клітин, тканин і органів з визначенням їх фізіологічного призначення, але потребують значних витрат часу викладачів на індивідуальну роботу зі студентом та на вирішення технічних проблем мікроскопії.
Між тим, карантинні заходи за пандемії COVID-19 та тривалий воєнний стан в Україні обумовили нагальну потребу у зміні аудиторної форми навчання на дистанційне чи змішане, на пошук і використання відповідних онлайн платформ. Дистанційна віртуальна технологія, створена і застосована впровадженням методики цифрової візуалізації гістологічних препаратів в навчальний процес, відповідає сучасному рівню технічних можливостей реалізації, сприяє підвищенню якості освітнього процесу, а тому є актуальною і перспективною.
Завантаження
Посилання
2. Blake, C.A., Lavoie, H.A., & Millette, C.F. (2003). Teaching medical histology at the University of South Carolina school of medicine: transition to virtual slides and virtual microscopes. The Anatomical Record Part B: The New Anatomist, 275, 196-206. https://doi.org/10.1002/ar.25168
3. Bloodgood, R.A., & Ogilvie, R.W. (2006). Trends in histology laboratory teaching in United States medical schools. The Anatomical Record Part B: The New Anatomist, 289 , 169-175. https://doi.org/10.1002/ar.b.20111
4. Brisbourne, M.A.S., Chin, S.S.-L., Melnyk, E., & Begg D.A. (2002). Using web-based animations to teach histology. The Anatomical Record , 269, 11-19. https://doi.org/10.1002/ar.10054
5. Cotter, R. (2001). Laboratory instruction in histology at the University at Buffalo: recent replacement of microscope exercises with computer applications. The Anatomical Record, 265 , 212-221. https://doi.org/10.1002/ar.10010
6. Farah, C., & Maybury, T. (2009). The e-evolution of microscopy in dental education. Journal of Dental Education, 73, 942-949. https://doi.org/10.1002/j.0022-0337.2009.73.8.tb04783.x
7. Fonseca, F.P., Santos, R., Lopes, M.A., Almeida, O.P. & Vargas, P.A. (2015). Transition from glass to digital slide microscopy in the teaching of oral pathology in a Brazilian dental school. Medicina Oral, Patologia Oral, Cirugia Buca, 20(1), 17-22. https://doi: 10.4317/medoral.19863
8. Hamilton, P.W., Wang, Y., & cCullough, S.J. (2012). Virtual microscopy and digital pathology in training and education. Journal of Pathology, Microbiology and Immunology, 120(4), 305-315. https://doi.org/10.1111/j.1600-0463.2011.02869.x
9. Harris, T., Leaven, T, Heidger, P., … & Dick, F. (2001). Comparison of a virtual microscope laboratory to a regular microscope laboratory for teaching histology. Anatomical Record (New Anat), 265, 10-14. https://doi.org/10.1002/ar.1036
10. Higgins, C. (2015). Applications and challenges of digital pathology and whole slide imaging. Biotechnic & Histochemistry, 90(5), 341-347. http://dx.doi.org/10.3109/10520295.2015.1044566
11. Hightower, A., Boockfor, F.R., Blake, C.A., & Millette, C.F. (1999). The standard medical microscopic anatomy course: histology circa 1998. The Anatomical Record, 257, 96-101. https://doi.org/10.1002/(SICI)1097-0185(19990615)257:3%3C96::AID-AR6%3E3.0.CO;2-%23
12. Hortsch, M., Koney, N.K., Oommen, A.M., Yohannan, D.G, Li, Y., de Melo Leite A.C.R., Girão-Carmona V.C.C. (2023). Virtual Microscopy Goes Global: The Images Are Virtual and the Problems Are Real. Advances in Experimental Medicine and Biology, 1421, 79-124. https://doi.org/10.1007/978-3-031-30379-1_5
13. Kim, M.H., Park, Y., Seo, D.,… & Kim, W.H. (2008). Virtual microscopy as a practical alternative to conventional microscopy in pathology education. Basic and AppliedPathology, 1, 46-48. https://doi.org/10.1111/j.1755-9294.2008.00006.x
14. Krippendorf, B.B., & Lough, J. (2005). Complete and rapid switch from light microscopy to virtual microscopy for teaching medical histology. Anatomical Record (New Anat), 285, 19-25. https://doi.org/10.1002/ar.b.20066
15. Kumar, R.K., Freeman, B., Velan, G.M., & De Permentier, P.J. (2006). Integrating histology and histopathology teaching in practical classes using virtual slides. Anatomical Record (New Anat), 289, 128-133. https://doi.org/10.1002/ar.b.20105
16. Kumar, R.K., Velan, G.M., Korell, S.O., Kandara, M., Dee, F.R., & Wakefield, D. (2004). Virtual microscopy for learning and assessment in pathology. The Journal of Pathology, 204 (2004), 613-618. https://doi.org/10.1002/path.1658
17. Lysachenko, O.D., Shepitko, V.I., Boruta, N.V., Pelypenko, L.B., Vilkhova, O.V., & Voloshyna, O.V. (2023). Vizualizatsiia histolohichnykh preparativ ta zavdan yak sposib pokrashchennia znan, umin ta navychok studentiv-medykiv. Aktualni problemy suchasnoi medytsyny : Visnyk Ukrainskoi medychnoi stomatolohichnoi akademii, 23(2.2), 85-87. (in Ukr.). http://dx.doi.org/10.31718/2077-1096.23.2.2.85 1
18. Paulsen, F.P., Eichhorn, M., & Bräuer, L. (2010). Virtual microscopy-The future of teaching histology in the medical curriculum? Annals of Anatomy publish peer reviewed original articles, 192(2010), 378-382. https://doi.org/10.1016/j.aanat.2010.09.008
19. Pavlina, V., & Ross, M.H. (2021). Histolohiia: pidruchnyk i atlas. Z osnovamy klitynnoi ta molekuliarnoi biolohii (8-e vyd.). Kyiv: VSV «Medytsyna». (in Ukr.).
20. Saco, A., Bombi J. A., Garcia, A., Ramírez, J., & Ordi, J. (2016). Current Status of Whole-Slide Imaging in Education. Pathobiology, 83(2-3), 79-88. http://dx.doi.org/10.1159/000442391
21. Syrtsov, V.K., Yevtushenko, V.M., Popko, S.S., Zidrashko, H.A., Aliieva, O.H., Pototska, O.I., & Tavroh, M.L. (2021). Dosvid zastosuvannia suchasnykh novitnikh metodyk navchannia pry vyvchenni dystsypliny «Histolohiia, tsytolohiia, embriolohiia» u Zaporizkomu derzhavnomu medychnomu universyteti. Materialy navchalno-metodychnoi videokonferentsii Tsentralnoi metodychnoi rady «Dosvid vprovadzhennia zmishanoi formy navchannia u ZDMU, traiektoriia rozvytku ta mistse v systemi vyshchoi medychnoi osvity», 17–19. (in Ukr.).
22. Vainer, B., Mortensen, N.W., Poulsen, S.S., … & Johansen, F.F. (2017). Turning Microscopy in the Medical Curriculum Digital: Experiences from The Faculty of Health and Medical Sciences at University of Copenhagen. The Journal of Pathology Informatics, 8, 11. https://doi.org/10.4103/2153-3539.201919
23. Weaker, F.J., & Herbert, D.C. (2009). Transition of a dental histology course from light to virtual Microscopy. Journal of Dental Education, 73(10), 1213-1221. https://doi.org/10.1002/j.0022-0337.2009.73.10.tb04813.x
24. Zarella, M.D., Bowman, D., Aeffner, F., … & Hartman, D.J. (2019). A Practical Guide to Whole Slide Imaging: A White Paper From the Digital Pathology Association. The Archives of Pathology & Laboratory Medicine, 143(2), 222-234. https://doi.org/10.5858/arpa.2018-0343-ra
Переглядів анотації: 14 Завантажень PDF: 6
